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| − | Der Konsens (lat. consentire = übereinstimmen, (wörtlich: zusammenfühlen). PPP:Consensus) ist der Versuch einer Entscheidungsfindung ohne Anwendung der Mehrheitsregel. Konsens ist eine sachbezogene Einigung einer Gruppe von Menschen ohne verdeckten oder offenen Widerspruch. | + | Der Konsens (lat. consentire = übereinstimmen, (wörtlich: zusammenfühlen). PPP:Consensus) ist der Versuch einer Entscheidungsfindung ohne Mehrheitsabstimmungen. Konsens ist eine sachbezogene Einigung einer Gruppe von Menschen ohne verdeckten oder offenen Widerspruch. |
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| − | == Funktion von Konsens == | + | ==Kritik aus individualistischer Sicht== |
| − | Konsens kann gewährleisten, dass alle Beteiligten die Entscheidung auch | + | Konsens wird oftmals als Ideal einer anarchistischen Entscheidungsfindung ohne Mehrheitsabstimmungen angepriesen. |
| − | wirklich mittragen und niemand übergangen wird. Konsens bedeutet nicht
| + | Dabei soll der Konsens, so seine Befürworter, eine sachbezogene Einigung einer Gruppe von Menschen ohne verdeckten oder offenen Widerspruch sein. |
| − | unbedingt, dass alle einer Meinung sind - aber immer, dass alle mit der
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| − | Entscheidung leben können und niemand mit seinen Bedürfnissen übergangen
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| − | wird.
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| − | Das Konsensverfahren ist Teil unserer Bemühungen, uns basisdemokratisch und
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| − | herrschaftsfrei zu organisieren. Dadurch sind wir natürlich nicht davor
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| − | geschützt, dass einzelne ihre Meinung ändern, um Harmonie und
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| − | Ãœbereinstimmung zu erreichen oder von der Gruppe akzeptiert zu werden!
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| − | Konsens erfordert also von allen die Bereitschaft, verantwortungsbewusst mit
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| − | den eigenen Bedürfnissen umzugehen, und die der anderen zu akzeptieren.
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| − | Konsens ist keine Wundermethode.
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| − | In Situationen, die besonders kontrovers sind, oder in denen es schnell
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| − | gehen muss, ist besonders viel Ãœbung und Konzentration nötig. Deshalb ist es
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| − | wichtig, dass wir es auch als Lernraum begreifen, wenn wir uns mal ein
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| − | bisschen Zeit lassen können mit einer Entscheidung.
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| − | == Rollen ==
| + | Einige Kritiker sind der Meinung, dass er dies nur leisten kann, wenn alle Teilnehmer einer Meinung sind, dass dann aber keine Entscheidungsnotwendigkeit bestehe. Letzlich sei der Konsens nichts anderes als ein verdecktes Herrschaftsinstrument, das durch die Vetomacht des Einzelnen die Handlungsfreiheit Anderer beschneiden soll. |
| − | *ModeratorInnen-Team
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| − | *Redeliste
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| − | *ProtokollantInnen
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| − | * Das "'''Stimmungsbarometer'''". Achtet auf die Atmosphäre und Stimmung in der Gruppe und greift ein, wenn z.B. Müdigkeit, Aggressivität oder Ãœberlastung zu spüren sind. Ist diese Rolle nicht besetzt, sollten alle verstärkt darauf achten.
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| − | * Wer etwas sagen möchte und sich selbst nicht traut, kann zum "'''Mund'''" gehen, der dann für eineN spricht, einen Punkt einbringt. Hinsichtlich der Redeliste ist es auch möglich, z.B. hinsichtlich versch. Kategorien (Geschlecht, Personen aus Städten, die nicht so stark vertreten sind, etc) abzuwechseln, oder, damit nicht immer dieselben reden, die Personen, die noch gar nichts gesagt haben, in der Redeliste vorzuziehen.
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| − | == Handzeichen == | + | == Funktion von Konsens == |
| | + | Konsens soll angeblich gewährleisten können, dass alle Beteiligten die Entscheidung auch wirklich mittragen und niemand übergangen wird. Konsens bedeutet nicht unbedingt, dass alle einer Meinung sind - aber immer, dass alle mit der Entscheidung leben können und niemand mit seinen Bedürfnissen übergangen wird. |
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| − | === Vorteile von Handzeichen === | + | == [[Konsensfindung]] in der Praxis == |
| | + | Da die Idee des Konsenses eine utopische Vorstellung ist, die von vernünftigen, interessierten Menschen ausgeht, in der Praxis aber auch durch die neurotisierende Sozialisation in der derzeitigen Gesellschaft enorme Unterschiede zum Ideal entstehen können, sind die Anregungen zum praktischen Umsetzen im Artikel [[Konsensfindung]] zu finden. |
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| − | * Machen Diskussion interaktiver, ermöglichen mehr Beteiligung
| + | ==Kritik== |
| − | * Unterstützen / erleichtern Kommunikation und Entscheidungsfindung.
| + | *[[Herrschaftsbrille]] |
| − | * Unterstützen / ergänzen die Moderation.
| + | *[http://www.direkteaktion.org/215/uber-die-organisierung Tom Wetzel: Ãœber die Organisierung] |
| − | * Stören nicht so wie Dazwischenreden, sind eine anderer Ebene als Sprache, können nebenher wahrgenommen werden.
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| − | * Sind einfacher auszuführen als Wortmeldung bzw. Dazwischenrufen.
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| − | Ein Treffen, auf dem von allen viel Handzeichen verwendet werden, hat eine ganz andere Gesprächskultur als das normale „EineR redet, die anderen bohren in der Nase“. JedeR kann durchgehend während der anderen Redebeiträge äußern, wie sie das findet, wie sie sich fühlt, ob sie mitkommt. Das klappt nur, wenn wir die Handzeichen auch wirklich oft benutzen! Nur dazusitzen und
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| − | gar nichts zu tun heißt, leider, „Ich hör grad nicht zu“, „Ich versteh nix, trau mich aber nicht das zu sagen“ oder „Is mir egal“. Wir sind alle dafür verantwortlich, dass die Entscheidungsfindung möglichst gut läuft. Wenn nur einige regelmäßig Feedback geben, fällt ihre Meinung viel stärker
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| − | ins Gewicht. Es ist also an allen, sich während der ganzen Diskussion zu beteiligen, nicht nur mitzudenken wenn mensch selber redet. Dann ist es auch nicht mehr nötig, explizit ein Stimmungsbild abzufragen (mit dem man Gefahr läuft, zur Mehrheitsentscheidung zurückzufallen). Handzeichen benutzen ist vor allem Gewöhnungssache.
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| − | === Handzeichenbeispiele === | + | |
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| − | *'''Stille''': Alle Fingerspitzen berühren sich Die erste Person die Stille möchte macht dieses Zeichen, jede die es sieht greift es auf, bis alle still sind. Bitte alle ruhig sein! | + | |
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| − | *'''Meldung''': Mit einer Hand melden Ich möchte auf die RednerInnenliste. Ich will was sagen. | + | |
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| − | *'''Direct Point''': Mit beiden Zeigefingern melden. Ich möchte direkt zu dem aktuellen RednerInnenbeitrag was sagen. Nicht mehr als zwei Sätze! "Ich kann das schnell klären ..."
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| − | *'''Twinkeln''': Mit beiden Händen wedeln Zustimmung. Sehe ich ganz genauso!
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| − | *'''Technical Point''': Mit Händen ein "T" bilden Technische Bemerkung, die nichts mit dem Inhalt der Diskussion zu tun hat, aber sofort drankommen soll. Das Dach stürzt ein! / Essen ist fertig!
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| − | *'''Proposal / Process''': Mit den Fingern ein "P" bilden Konkreter Vorschlag, inhaltlich oder zur Vorgehensweise. Ich hab ne Idee was wir jetzt machen!
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| − | *'''Disagree''': Fingerflächen beider Hände voreinandergelegt mit ausgestreckten Armen Ablehnung. Das sehe ich nicht so.
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| − | *'''Lauter''': Mit beiden Händen mit Handflächen nach oben. RednerIn redet zu leise, ich verstehe nichts. Bitte lauter reden!
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| − | *'''Langsamer''': Mit beiden Händen mit Handflächen nach unten. RednerIn redet zu schnell, ich komme nicht mit. Bitte langsamer reden!
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| − | *'''Veto''': Erhobene Faust Ganz starke Ablehnung. Damit kann ich absolut nicht leben.
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| − | *'''Wiederholung''': Hände umeinander kreisen lassen. Die RednerIn wiederholt sich. Komm zum Punkt!
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| − | *'''Hä?''': Die Finger einer Hand vor dem eigenen Gesicht bewegen Ich verstehe nicht was du meinst. Bitte Erklärung!
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| − | *'''Language''': „L“ aus Zeigefinger und Daumen Ich verstehe etwas sprachlich nicht. Bitte Ãœbersetzung!
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| − | == Konsensstufen ==
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| − | Beim Entscheiden über einen Vorschlag meldet sich jede Person bei einer der
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| − | folgenden Konsensstufen und bezieht so Stellung zu dem Problem. Letztlich
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| − | sind die Stufen natürlich auch nur irgendwo gezogen – ob es jetzt drei, vier
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| − | oder fünf sind: es geht darum meine Position dazu zu finden, und zu
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| − | entscheiden wie wichtig sie mir ist im Vergleich zur Gruppenmeinung.
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| − | 1. '''Zustimmung''': „Ich stimme dem Lösungsvorschlag zu.“ Ja auf der ganzen
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| − | Linie, meine Bedürfnisse werden voll berücksichtigt.
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| − | 2. '''Zustimmung mit Einschränkungen''': „Ich stimme dem Lösungsvorschlag mit
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| − | Vorbehalten zu.“ Ich finde die Lösung nicht optimal, sie steht aber meinen
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| − | Bedürfnissen nicht im Weg und ich kann sie deshalb mittragen.
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| − | 3. '''Ablehnung''' / '''Stand Aside''': „Ich stimme nicht zu, kann den Vorschlag aber
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| − | tolerieren.“ Ich bin gegen den Vorschlag, finde es aber okay wenn die
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| − | anderen das so machen, wenn sie wollen. Ich werde dann unter Umständen nicht
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| − | mitmachen.
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| − | 4. '''Veto''': „Ich bin so sehr gegen den Vorschlag, dass die Gruppe ihn nicht
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| − | umsetzen darf.“ Es ist kein Konsens erzielt worden. Der Vorschlag ist
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| − | entweder blockiert, oder die Gruppe muss sich trennen. Mit dem Veto übt eine
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| − | einzelne Person eine große Macht aus, deshalb sollte jedeR damit
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| − | verantwortungsvoll umgehen.
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| − | Ein Konsens ist hergestellt, wenn kein Veto eingelegt wird, und sich
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| − | ausreichend viele Leute bei Stufe eins oder zwei melden. Denn - auch wenn es
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| − | zwar kein Veto gibt, aber auch niemand so richtig für den Vorschlag ist,
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| − | steht die Gruppe nicht wirklich dahinter.
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| − | == Formales Konsensmodell ==
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| − | Für die Konsensmethode gibt es folgende schematische Vorgehensweise, die
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| − | allerdings mehr als Orientierung dient, und streng durchgezogen v.a. in
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| − | turbulenten Entscheidungsprozessen weiterhelfen kann:
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| − | 1. Problemklärung: Verständigen über Situation und Einschätzen der Lage. Das
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| − | Problem und alle dazugehörigen Informationen werden dargestellt, im
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| − | Normalfall von der Person, die den Punkt auf die Tagesordnung gesetzt hat.
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| − | Es gibt Nachfragen, damit alle Beteiligten auf dem gleichen Stand sind.
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| − | 2. Entscheidungsfrage formulieren: Wichtig ist es genau zu klären, über
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| − | welche Frage ein Entscheid ansteht, um Missverständnisse zu vermeiden.
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| − | Unklare Fragestellungen führen zu unklaren Lösungen. Gibt es mehrere Sachen
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| − | zu entscheiden: eins nach dem anderen.
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| − | 3. Jede Person äußert ihr Bedürfnis zu der formulierten Frage: Jede Person
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| − | äußert sich zu ihren Ängsten und Wünschen. Es wird noch nicht diskutiert.
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| − | Reicht die Zeit, ist hierfür eine Runde gut. Muss es schnell gehen, nimmt
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| − | die Moderation einige Wortmeldungen dran. Sie hält die Beiträge kurz und
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| − | achtet darauf, dass viele etwas sagen können.
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| − | 4. Ideenfindung: Es werden verschiedene Lösungsideen gesammelt und kurz
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| − | vorgestellt. Wichtig: exakt formulieren. Bewertet werden die Vorschläge noch
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| − | nicht, so kommen oft die ungewöhnlichsten Lösungsvorschläge zur Sprache.
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| − | 5. Vorschläge diskutieren: Jetzt werden alle Vorschläge auf Vor- und
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| − | Nachteile hin überprüft. Gebrauch von Handzeichen machen! Ist die Zeit sehr
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| − | knapp, fallen Punkt 4 und 5 zusammen.
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| − | 6. Konsensvorschlag herausarbeiten: Jetzt wird ein möglicher Konsens
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| − | formuliert (oder mehrere, s.u.). Aus der Diskussion wird die Lösungsidee
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| − | zusammengefasst, die den Bedürfnissen von allen möglichst nahe kommt.
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| − | Einwände werden mit eingebaut.
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| − | 7. Entscheiden: Jede Person bewertet den Vorschlag nach den oben
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| − | beschriebenen Konsensstufen. Wenn es zu einem Konsens kommt, geht es mit
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| − | Punkt 8 weiter. Wenn nicht, zurück zu Punkt 4.
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| − | 8. Der Konsens wird umgesetzt: Das Ergebnis wird noch einmal genau genannt.
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| − | Verantwortlichkeiten werden festgelegt (Wer macht was wann?)
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| − | 9. Ãœberprüfen: Nach einer festgelegten Zeit (beim nächsten Plenum, bei der
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| − | Auswertung,...) sollte die Lösung noch einmal überprüft werden. Gab es
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| − | Probleme, war die Lösung umsetzbar?
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| − | Mehrere Konsensvorschläge:
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| − | Idealerweise ergibt sich in Phase 6 ein Konsensvorschlag, der alle
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| − | Bedürfnisse mit einbezieht. Oft stehen aber mehrere Vorschläge unvereinbar
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| − | nebeneinander (z.B.: Nennen wir das Netzwerk so oder so?). In diesem Fall
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| − | ist der Ablauf folgendermaßen:
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| − | - Wiederholen der Vorschläge (vielleicht kann man sie ja auf zwei oder drei
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| − | reduzieren ...)
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| − | - Gibt es Vetos gegen einen der Vorschläge? Wenn ja, wird dieser hinten
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| − | angestellt.
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| − | - Stimmungsbild, welcher der (übrigen) Vorschläge zuerst abgefragt wird.
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| − | - Mit Vorschlag 1 geht’s dann weiter durchs Modell.
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| − | - Wenn ein Konsens zustande kommt, super. Wenn nicht, durchs Modell mit
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| − | Vorschlag 2.
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| − | == Kleingruppen ==
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| − | Eine Möglichkeit, mit den Vorschlägen aus den Kleingruppen einen Konsens zu
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| − | entwickeln, wäre der klassische „SprecherInnenrat“, in dem Informationen aus
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| − | allen Gruppen zusammengetragen und Vorschläge für die Entscheidungsfindung
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| − | gemacht werden, wobei diese dann (ggf. mehrfach) an die Kleingruppen
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| − | zurückgegeben werden, die abschließend entscheiden.
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| − | Für unsere großen Treffen halten wir dieses Verfahren erst mal nicht für
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| − | notwendig. Ggf. könnte darauf aber zurückgegriffen werden (wobei die
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| − | Kleingruppen dann einzelne politische Zusammenhänge, Städtegruppen, etc.
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| − | wären).
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| − | == Wenn es keine Einigung gibt ==
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| − | In den meisten Fällen wird das Modell zum Konsens führen – vorausgesetzt,
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| − | wir wollen wirklich eine Entscheidung treffen. Es kann aber auch Fälle
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| − | geben, in denen eine oder mehrere Personen ganz anderer Meinung sind als der
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| − | Rest der Gruppe und keine Lösung in Sicht ist. Hier einige Möglichkeiten,
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| − | damit umzugehen. Die ersten beiden, Ablehnung und Stand Aside (Konsensstufe
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| − | 3), erlauben, Vorbehalte zu äußern und die Gruppe mit der Entscheidung
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| − | weitermachen zu lassen.
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| − | *'''Ablehnung''': „Finde ich nicht gut, aber ich kann damit leben und werde es
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| − | auch mittragen“.
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| − | *'''Stand Aside''': „Ich persönlich mache das nicht mit. Aber ich werde andere
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| − | nicht davon abhalten“. Ich bin dann nicht für die Konsequenzen
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| − | verantwortlich. Das sollte im Protokoll festgehalten werden.
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| − | *'''Veto''' / '''Großer Einwand''': Blockiert den Vorschlag. Du sagst nicht „Ich finds
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| − | echt nicht gut“ oder „Ich fand den anderen Vorschlag besser“ - du sagst „Ich
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| − | kann mit dem Vorschlag nicht leben, und hier ist warum...!“ Die Gruppe kann
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| − | das Veto entweder akzeptieren, dann ist der Vorschlag vom Tisch. Das kann
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| − | auch gut sein, um eine Diskussion zu beenden, die sich schon ewig im Kreis
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| − | dreht. Oder sie kann entscheiden, dass sie es trotzdem machen will, und wenn
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| − | sich der Vorschlag nicht so ändern lässt, dass das Veto zu einem Stand Aside
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| − | wird, muss sich die Gruppe trennen.
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| − | *'''Agree to disagree''': Entscheidung, dass eine Entscheidung jetzt nicht
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| − | getroffen werden kann. Wenn es doch sein muss, sind die Möglichkeiten:
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| − | Würfeln, eine Person entscheiden lassen, Rollentausch, Vorschlag
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| − | aufsplitten, Grundsatzdiskussion, Mediation, Mehrheitsentscheidung.
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| − | *'''Gruppe verlassen''': Wenn eine Person oder Teilgruppe ständig anderer Meinung
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| − | ist als der Rest der Gruppe, macht es Sinn sich zu trennen – für kurz, den
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| − | Rest der Aktion, für länger oder für immer. Unter freien, gleichen Menschen
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| − | mit unterschiedlichen Positionen kommt so was vor, das ist nicht schlimm.
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| − | Spannend ist jetzt, wie die Ressourcen verteilt werden, und die Trennung
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| − | respektvoll geschieht.
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| | == Weblinks == | | == Weblinks == |
| | + | *[http://systempunkte.org/article/prozessfetisch Mark Lance: Prozessfetisch] |
| | *http://seedsforchange.org.uk/free/resources#grp | | *http://seedsforchange.org.uk/free/resources#grp |
| | *http://www.x1000malquer.de/bezug.html | | *http://www.x1000malquer.de/bezug.html |
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| | == Literatur == | | == Literatur == |
| − | *Konsens. Handbuch zur gewaltfreien Entscheidungsfindung. Werkstatt für | + | *Burnicki, Ralf: Anarchismus und Konsens. Gegen Repräsentation und Mehrheitsprinzip: Strukturen einer nichthierarchischen Demokratie, Verlag Edition AV, Frankfurt am Main 2002 |
| − | gewaltfreie Aktion Baden, 2004 | + | *Konsens. Handbuch zur gewaltfreien Entscheidungsfindung. Werkstatt für gewaltfreie Aktion Baden, 2004 |
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| | + | [[Kategorie:Entscheidungsfindung]] |
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| | + | [[bs:konsenzus]] |
| | + | [[en:consensus]] |
| | + | [[es:Decisión por consenso]] |
| | + | [[fr:Consensus]] |
| | + | [[hr:konsenzus]] |
| | + | [[it:Consenso]] |
| | + | [[sr:konsenzus]] |
Der Konsens (lat. consentire = übereinstimmen, (wörtlich: zusammenfühlen). PPP:Consensus) ist der Versuch einer Entscheidungsfindung ohne Mehrheitsabstimmungen. Konsens ist eine sachbezogene Einigung einer Gruppe von Menschen ohne verdeckten oder offenen Widerspruch.
Konsens wird oftmals als Ideal einer anarchistischen Entscheidungsfindung ohne Mehrheitsabstimmungen angepriesen.
Dabei soll der Konsens, so seine Befürworter, eine sachbezogene Einigung einer Gruppe von Menschen ohne verdeckten oder offenen Widerspruch sein.
Einige Kritiker sind der Meinung, dass er dies nur leisten kann, wenn alle Teilnehmer einer Meinung sind, dass dann aber keine Entscheidungsnotwendigkeit bestehe. Letzlich sei der Konsens nichts anderes als ein verdecktes Herrschaftsinstrument, das durch die Vetomacht des Einzelnen die Handlungsfreiheit Anderer beschneiden soll.
Konsens soll angeblich gewährleisten können, dass alle Beteiligten die Entscheidung auch wirklich mittragen und niemand übergangen wird. Konsens bedeutet nicht unbedingt, dass alle einer Meinung sind - aber immer, dass alle mit der Entscheidung leben können und niemand mit seinen Bedürfnissen übergangen wird.
Da die Idee des Konsenses eine utopische Vorstellung ist, die von vernünftigen, interessierten Menschen ausgeht, in der Praxis aber auch durch die neurotisierende Sozialisation in der derzeitigen Gesellschaft enorme Unterschiede zum Ideal entstehen können, sind die Anregungen zum praktischen Umsetzen im Artikel Konsensfindung zu finden.
